Filosofia com crianças: perguntar para refletir

Muito se discute sobre a importância de desenvolver a autonomia dos/as estudantes, reconhece-se a sua importância, mas como fazer isso acontecer no dia a dia da formação? A relevância deste curso se verifica por oferecer uma formação complementar e continuada de professoras/es e acadêmicas/os que atuam ou pretendem atuar no ensino de Filosofia na Educação Básica bem como daquelas/es que não atuam com a disciplina de Filosofia, mas desejam se apropriar de uma metodologia que auxilie a desenvolver o pensamento autônomo. Pensamos que essa formação é diferenciada, pois além de material teórico sobre o tema do módulo, também disponibilizaremos um plano de aula elaborado com base na proposta teórica, será realizada uma oficina com os cursistas com base na proposta e, além disso, estes serão desafiados a desenvolver uma aula com base na proposta e apresentar para o grupo. 

 

O que torna o curso teórico/prático-reflexivo com o objetivo de desenvolver habilidades de problematização, essenciais para o desenvolvimento da autonomia de pensamento dos/as estudantes. Este curso também pode ser muito útil para aqueles/as professores/as que trabalham em perspectivas interdisciplinares como aquelas previstas por meio do estímulo ao diálogo já que com a implementação da proposta do Novo Ensino Médio, há a necessidade de um trabalho interdisciplinar das disciplinas das Ciências Humanas. Estão de acordo com essa proposta diversas políticas públicas, tais como o Plano Nacional de Educação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o Parecer CNE/CES n. 608/2018, bem como a Agenda 2030 que prevê no seu objetivo 4 uma educação de qualidade que permita capacitar e empoderar indivíduos para superar os problemas de um mundo que busca um desenvolvimento sustentável.