Anais

Eixo 2 - Formação e Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática

Comunicação Científica

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O ENSINO DE GEOMETRIA E A TEORIA DE VAN HIELE: ASPECTOS ESSENCIAIS PARA UMA ABORDAGEM EDUCATIVA

Miriam Ferrazza Heck

COMUNIDADES DE PRÁTICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM OLHAR PARA AS PRODUÇÕES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE ENSINO

Luis Sebastião Barbosa Bemme, Silvia Maria de Aguiar Isaia e Greice Scremin

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, USO DE INTERNET E UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: “A RUA ONDE EU MORO”

Ivanete Fátima Blauth e Suely Scherer

DISCUTINDO CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Gabriela Dutra Rodrigues Conrado e Márcia Souza da Fonseca

PRINCÍPIOS PARA AÇÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA ABORDAGEM
INVESTIGATIVA EM AULAS DE MATEMÁTICA

Denise Knorst da Silva

PERSPECTIVA DA ESTATÍSTICA COMO ELEMENTO NORTEADOR
DO TRABALHO COM CONCEITOS MATEMÁTICOS NOS ANOS
INICIAIS

Daiani Finatto Bianchini e Cátia Maria Nehring

ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE A ATIVIDADE DE ENSINO: O TRABALHO DO PROFESSOR

Cíntia Fogliatto Kronbauer e Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

CARTOGRAFANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Cecília Cabral Mascarenhas de Santana

Pôster

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NOSSO PERCURSO FORMATIVO: DIÁLOGOS EXPERIENCIADOS ENTRE O
PIBID E ALGUMAS DISCIPLINAS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Janice Maria Rupolo Iapp, Izabel Cristina da Silva e Vera Cristina de Quadros

UMA ANÁLISE DE COMO É ABORDADA A INTERDISCIPLINARIDADE NOS CADERNOS DE FORMAÇÃO DO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

Jiane Niemeyer e Liane Teresinha Wendling Roos

ENTRE AS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO SUPERIOR INTERDISCIPLINAR

Patrícia Lima da Silva e Rene Baltazar

Relato de Experiência

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CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

Alessandra Cristina Rüedell, Camila Faligurski Fim, Gisele Taís Piovesan e Milene Giaretta

METODOLOGIAS DIFERENCIADAS: UMA NOVA MANEIRA DE ENSINAR MATEMÁTICA

Amanda Denise Nogueira Machado, Magda Neves da Silva, Silvia Machado e Lorens E. Buriol Sigueñas

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Andreza Cavalheiro da Costa, Elizandra Izidro dos Santos e Siomara Cristina Broch

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO MATERIAL DE CUISENAIRE

Danusa de Lara Bonotto e Izabel Gioveli

A PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM POR MEIO DE UMA TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

Elisandro Rafael Baumgarten e Cátia Luana Bullmann

PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E MUNICÍPIO - GRUPO COLABORATIVO
DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA

Fabiana Caldeira Damasco, Maria Cristina Vieira Cavalcanti e Rosana Soares Pinheiro

INVESTIGANDO A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DE ESTUDANTES PARA QUALIFICAR A APRENDIZAGEM DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL

Gelson Berlatto Moreira, Maurício Ramos Sgarbi, Tamara Slavieiro e Sandra Mara Marasini

FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DE BOM RETIRO DO SUL/RS

Malcus Cassiano Kuhn

ANÁLISE DE EXCERTOS DE OBSERVAÇÕES DE AULA EM ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Mariele Josiane Fuchs e Cláudia Maria Costa Nunes

POSSIBILIDADES DO SCRATCH PARA PROFESSORES
DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Marluce Albring Coutinho e Natali Brandt

OFICINAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: EXPLORANDO ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO RECURSO IDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Robson Luiz Dal Ponte, Romildo Pereira da Cruz, Maria Madalena Dullius e Marli Teresinha Quartieri

EVENTO EDUCACIONAL ASKMATH1 E AS APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA DOS ACADÊMICOS BOLSISTAS DO PIBID MATEMÁTICA

Rosangela Ferreira Prestes, Eliani Retzlaff e Eduardo Henrique Banaczewski

CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA
SOBRE TRANSLAÇÃO

Sandra Aparecida Fraga da Silva e Sabrine Costa Oliveira

UMA PRÁTICA TRANSDISCIPLINAR POR MEIO DE UM JOGO DE REALIDADE PARALELA

Valéria Belissa Pasuch e Flaviane Predebon Titon

APRENDIZAGEM MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UM PROJETO FORMATIVO NO PIBID

Vera Cristina de Quadros e Maria Elizabete Rambo Kochhann

AÇÕES DO SUBPROJETO MATEMÁTICA DO PIBID/ULBRA:
RELATO DE EXPERIÊNCIA

Rafael Garrido da Silva e Gilson de Vargas Ribeiro